O Spojených státech

Vzdělání

Spojené státy nemají státní školský systém. S výjimkou vojenských akademií nejsou školy řízeny federální vládou.

Americký systém vzdělání je složitá otázka, protože  jedna jediná škola může čerpat prostředky od několika různých veřejných i soukromých institucí. Například student může navštěvovat soukromou střední školu, jejíž osnovy musí být v souladu se státními normami, některé vědecké předměty mohou být financovány z federálního rozpočtu a sportovní týmy této školy mohou hrát na místních hřištích, které jsou ve veřejném  vlastnictví.

Vzdělání ve Spojených státech je nyní více otevřené, diverzifikovanější a inkluzivnější než kdy jindy v americké historii. Veřejné vzdělání se mění k lepšímu. Ale na druhé straně je třeba ještě hodně udělat pro to, aby bylo možné splnit americký slib rovných příležitostí pro všechny a překlenout propast mezi bohatými a chudými, bílými a nebílými. Tím, že Spojené státy pokračují ve svém úsilí přizpůsobit a zlepšit systém vzdělání, stávají se silnějším národem ve spolupráci s dalšími zeměmi při nastolování míru, prosperity a vzdělání pro občany na celém světě.

Výroční zpráva amerického ministerstva školství nazvaná “Podmínky vzdělání 2000” zaznamenala příklady toho, že současná politika a programy ve vzdělání se ubírají správným směrem. Další ukazatelé zdůrazňují oblasti, které by měli politici a školští pracovníci řešit tak, aby v informačním věku naše země i nadále rostla a prosperovala.

Zpráva konstatovala, že výhody vysokoškolského vzdělání jsou dnes větší než kdy předtím. V roce 1970 měl průměrný Američan s bakalářským titulem plat o 24 procent vyšší než středoškolský absolvent. Od roku 1998 vzrostl “univerzitní bonus” u mužů na 56 procent. U mladých Američanek se zvedl “univerzitní bonus” z 82 procent v roce 1970 na 100 procent v roce 1998. To znamená, že mladé ženy, které absolvovaly vysokou školu vydělávaly dvakrát více než jejich vrstevnice, které vysokou školu neabsolvovaly. Navíc pak přechází stále vice studentů ze střední školy přímo na univerzitu.

Jen v letech 1992 až 1998 stoupl počet těchto studentů z 62 na 66 procent. Počty takových studentů z nízkopříjmových rodin jsou však nižší. Zjistili jsme průzkumem, že poskytnutí akademické přípravy a pobídky pomohou tuto mezeru odstranit. K tomu, aby se studenti dostali na univerzitu, musejí na střední škole důsledně studovat matematiku a vědy a na druhém stupni, tj od šesté do osmé třídy, vstupní předměty. Tato zjištění jsou silným důvodem pro to, aby byly podniknuty tyto kroky: poskytnout finanční pomoc vysokoškolským studentům a pomoc znevýhodněným dětem , které končí základní školu, aby uvažovaly o studiu na vysoké škole a připravovaly se na ně.

V současné době se mnohem více studentů ve Spojených státech zapisuje do kurzů rigorózní vědy a matematiky, které je připraví na studium na vysoké škole. V roce 1982 navštěvovalo středoškolské kurzy trigonometrie nebo matematiky 11 procent středoškoláků. Do roku 1998 tento počet stoupl na 27 procent. Ve stejném období stoupl počet studentů navštěvujících pokročilé vědecké kurzy  z 31 na 60 procent.

Dokument Podmínky vzdělání 2000 také obsahuje výzkum o mladších studentech. Podle tohoto výzkumu umí 66 procent dětí, které nastupují do školky, abecedu. To znamená, že většina je připravena začít se učit číst, ale třetina připravena není. Tento počet můžeme zvýšit tím, že poskytneme efektivnější předškolní programy pro více dětí a tím, že budeme nabádat rodiče, aby s dětmi četli. I když jsou naše výsledky povzbudivé, snažíme se také ještě více podporovat a rozšířit výuku v raném dětství a povzbudit účast rodičů.

Počet studentů na našich státních školách nejenže roste, ale mění se také  jejich složení. Počet zapsaných studentů hispánského původu vzrostl ze šesti procent v roce 1972 na 15 procent v roce 1998. Zpráva zdůrazňuje, že s rychle stoupajícím počtem studentů, kteří doma anglicky nehovoří, vyvstává nutnost pomoci studentům s omezenou znalostí angličtiny tak, aby ve škole uspěli.

Prameny: A Snapshot of Education in the United States Today, 27. září 2000. Richard W. Riley, bývalý ministr školství USA.

• Portrait of the USA: A Diverse Educational System
• Education Overviews – odkaz z INFO-USA

Další odkazy: 

• Department of Education
• Education in the US:The Pre-University Years - E-Journal z ministerstva zahraničí
• FREE - Federal Resources for Educational Excellence
• National Library of Education
• National Center for Education Statistics
• No Child Left Behind - Bush Adminstration Education Initiatives
• Public School & District Locator